Die König-Heinrich-Schule hat erneut ihre hervorragenden Leistungen im Bereich MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) unter Beweis gestellt, indem sie zum vierten Mal als „MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet wurde. Diese Auszeichnung, die sie bereits 2015, 2018 und 2021 erhielt, zeigt das kontinuierliche Engagement der Schule für die Förderung von MINT-Fächern.

Verleihung der Zertifikate durch die Nationale Initiative »MINT Zukunft schaffen!« Foto (c) Uwe Handke
(v.l.n.r. Käthe Engler, Technik begeistert e.V.; Matthias Pfaff, K+S; Gerd Semmler, MINT im WMK; Harald Fisch, MINT Zukunft; Kristina Schuller, KHS, Dr. Gerold Brink-Spalink, KHS, Tim Plankenbühler, DB AG; Roswitha Wöllenstein, IHK Kassel Marburg; Sabine Stuhlmann, MNU; Stefan Ginthum, Christiani)

Die feierliche Verleihung der Zertifikate fand am 18. September in den Räumen von K+S Minerals and Agriculture GmbH in Philippsthal statt, wo insgesamt 55 hessische Schulen geehrt wurden. Die Auszeichnung ist nicht nur eine Anerkennung für die Schule selbst, sondern auch ein Zeichen für Schülerinnen und Schüler, Eltern und die Öffentlichkeit, dass die KHS aktiv MINT-Schwerpunkte setzt und sich in diesem Bereich kontinuierlich weiterentwickelt.

Die MINT-freundlichen Schulen müssen mindestens zehn von 14 Kriterien erfüllen, die in einem anspruchsvollen Kriterienkatalog festgelegt sind. An der KHS zeigt sich der MINT-Schwerpunkt durch ein breites Angebot an Arbeitsgemeinschaften, die rege Teilnahme an Wettbewerben und die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, insbesondere in der Berufsorientierung. Diese Auszeichnung würdigt das überdurchschnittliche Engagement der MINT-Lehrkräfte und die Bedeutung, die MINT-Fächer für die Schulentwicklung haben.

Für alle, die Französisch und Frankreich lieben! 

Es besteht die Chance, an der Uni Kassel und an anderen Universitäten Deutschlands deutsch- französische Studiengänge jeglicher Art zu belegen. Im Moment gibt es mehr Plätze und Stipendien als Studierende. Die Situation war nie so günstig wie jetzt! Am Di, d. 1. Oktober kommt Mme. Wieders-Lohéac, eine französische Doktorandin der Uni Kassel um 14.00 Uhr zur KHS zu R225, wo sie über diese Studiengänge berichten wird. 

Die Q1 Unterricht hat zu der Zeit in R 225 Französischunterricht. Es dürfen aber auch jüngere Interessierte dazu kommen!!!

Außerdem wird ein Foto von all denen aufgenommen werden, die im letzten Schuljahr am "Hugenotten-Projekt" teilgenommen haben. 

Und alle, die die DELF-Prüfungen im Frühjar 2025 absolvieren wollen, sollten sich bitte bei ihren Französischlehrerinnen oder bei mir melden, damit ich sie bald anmelden kann, spätestens nach den Herbstferien. 

A bientôt!

Im Rahmen der Europäischen Mobilitätswoche nahm unsere Klasse 10a am Mittwoch, 18.09.2024, am Planspiel „Nächster Halt: Zukunft!“ teil, das von Europe Direct im Regierungspräsidium Kassel, vertreten durch Herrn Schwabauer, initiiert und in Absprache mit Frau Salzig und Koordination von Frau Schoke-Weinhold, von Herrn Florian Aue vom Bildungsinstitut CIVIC durchgeführt wurde. 

Der Europaraum der KHS wurde an diesem Tag zum Konferenzraum des Europäischen Rates und wir Schülerinnen und Schüler übernahmen die Rollen der europäischen Regierungschefs, um über ein von der EU-Kommission bereitgestelltes Budget für ein klimafreundlicheres Transportwesen zu diskutieren und die Verwendung der Gelder zu beschließen.

Nach einem kurzen Quiz, in dem man anhand von Liedern, das Land, die Flagge und das Beitrittsdatum erkennen musste, ging es schon los! Wir haben eine kurze Präsentation zur EU gesehen und im Anschluss erklärte Herr Aue den Ablauf des Planspiels.

Nach dem Zufallsprinzip bekam jeder von uns ein EU-Land zugeteilt und in einer halbstündigen Vorbereitungszeit konnten wir uns anhand von Informationen zu den Positionen und Zielen des jeweiligen Landes zum Bereich Transportwesen (Luftfahrt, Schifffahrt, Schiene, motorisierter und nicht-motorisierter Straßenverkehr) einen Überblick verschaffen.

In der ersten Phase des Spiels hat jeder Regierungschef die Positionen seines Landes kurz vorgestellt.  Die zweite Runde beinhaltete die Auseinandersetzung mit verschiedenen Projektentwürfen in jeweils zwei Varianten, die die Klimafreundlichkeit verbessern sollten. Man musste nun abwägen, welche Variante für das eigene Land besser sein würde. Wichtig dabei war, dass ein Vorschlag nur einstimmig angenommen werden konnte. Geschah dies nicht, musste ein Kompromiss gefunden werden. Bei Bedarf wurden die Beratungen vom Schüler-Sitzungspräsidenten durch 5-minütige Pausen unterbrochen, in denen man sich mit den anderen Vertretern der Staaten beraten und sie von den eigenen Zielen überzeugen konnte.

Leider konnten aus zeitlichen Gründen nicht alle Vorschläge diskutiert werden. Am Ende hatte es unsere Klasse aber geschafft, sich bei zwei Vorschlägen auf einen Kompromiss zu einigen.

Zum Schluss gab es eine kleine Feedbackrunde mit Herrn Aue. Die Resonanz unserer Klasse war überwiegend positiv. Wir haben das Planspiel als realitätsnah und von der ersten bis zur sechsten Stunde kurzweilig empfunden und es wurde deutlich, dass wir das Planspiel nicht nur interessant fanden, sondern auch viel Spaß hatten!

Ich persönlich fand das Planspiel sehr gelungen und mir hat der Einstieg durch das Quiz sehr gut gefallen. Einerseits konnte man sich gut in die Lage eines Regierungschefs hineinversetzen und nachempfinden, wie so eine Konferenz im Europäischen Rat aussehen könnte, dabei merkte man, wie schwierig es ist, bei 27 Staaten eine Einigung zu finden. Andererseits konnte man sich mit spannenden Lösungsansätzen im Zusammenhang mit dem Klimawandel vertraut machen und bekam eine Vorstellung, wie sich das Transportwesen entwickeln könnte.

In unserer Klasse sind wir uns einig: So ein Planspiel sollte auch weiterhin in den zehnten Klassen durchgeführt werden, da es viel Interesse für Europa weckt und auch thematisch zu dem Unterrichtsstoff „Die Europäische Union“ in PoWi passt.

(Julius Rheingans)

Mit Periode 2 (Generierungsdatum 06.09.2024) wurden überwiegend Raumanpassungen vorgenommen.

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Der Gottesdienst in der Evangelischen Stadtkirche beginnt um 12 Uhr. Die Familien der Kinder des Jahrgangs 5 sind herzlich eingeladen!

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5a-5d gehen zu Beginn der 5. Stunde mit ihren Klassenlehrerinnen von der Schule zur Kirche. Nach dem Ende des Gottesdienstes können Eltern ihre Kinder auch direkt mit nach Hause nehmen. In diesem Fall bitte vor Ort der Klassenleitung Bescheid geben.

Schuljahresbeginn, herzlich Willkommen im Schuljahr 2024/2025

1.-4. Std. Klassenlehrkräfte- (Jg. 6-10) bzw. Tutorenunterricht (Jg. E1/2 und Q-Phasen) in den Klassenräumen bzw. folgenden Kursräumen (Sek II):
=>E1/2 ab 8 Uhr im Europaraum, dann Kg-205, Hr-210, Tä-212, Hs-201, Mk-225
=> Q1/2 Al-164, Bg-156, Su-167, Kl-251, Ja-204
=> Q3/4 Mr-254, Nr-256, Ar-162, Bl-155, Ot-257

Schülerinnen bzw. Schüler, die neu in einer Klasse sind, werden um 7:50 Uhr vor dem Sekretariat im HG von den Klassenlehrkräften abgeholt.

Am 1. Schultag endet der Unterricht für alle Jahrgangsstufen nach der 6. Std. (kein Nachmittagsunterricht am 1. Schultag).

Die Hausaufgabenbetreuung beginnt ab morgen, Dienstag, den 27.8.24, die AGs beginnen ab der 2. Schulwoche (evtl. sind in der 1. Schulwoche schon Termine zur Absprache von AGs (siehe Aushänge AG-Plan).

Die neuen Stundenpläne können mit dem um das zweistellige Jahresdatum ergänzte PW spätestens ab Samstag (10 Uhr)

unter SCHÜLER ==> SEKUNDARSTUFE I ==> STUNDENPLÄNE SEK I bzw.

unter SCHÜLER ==> SEKUNDARSTUFE II ==> STUNDENPLÄNE SEK II eingesehen werden.

Am Montag, den 26.08.24 (A-Woche), ist von der 1. bis zur 4. Std. Klassenlehrkräfte- bzw. Tutorenunterricht in den Klassenräumen und über den Vertretungsplan zugewiesenen Räumen.

Zum ersten Mal fand in der vorletzten Schulwoche vor den Sommerferien ein Volleyballturnier für die Klassen 10-13 an der KHS statt. Aufgrund der Wetterlage wurde statt auf den „hauseigenen“ Beachfeldern in der Sporthalle gebaggert, geschmettert und um jeden Punkt gekämpft.
Insgesamt 11 Teams traten in zwei Gruppen gegeneinander an, darunter ein Team der Ursulinen-Schule (URS) und einzelne Gastspieler der URS und RFES.

In der Gruppenphase setzten sich die Teams Schlauchboot, FC Abi 24, die Abbrunzati Boys und der Sport LK Q2 der URS gegen stark aufspielende Gegnerinnen und Gegner durch und zogen in die Finalrunde ein. In zwei äußerst umkämpften Matches behielt Team Schlauchboot, bestehend aus Spielerinnen und Spielern der Q2, eindrucksvoll die Oberhand und ist damit amtierender Volleyball-Champion der KHS (siehe Foto)! Für die Abbrunzati Boys hieß es im Finale „Goodbye, Arrivederci“ und Platz 2, im Spiel um Platz 3 konnte sich der Sport-LK Q2 der URS gegen den FC Abi 24 durchsetzen.

Vielen Dank allen Teams für die spannenden und fairen Matches und allen Helferinnen und Helfern für die Unterstützung beim Auf- und Abbau, der Turnierleitung und der Verpflegung!

Insgesamt war es ein gelungenes Event, das sicherlich im kommenden Jahr in die nächste Runde geht – dann hoffentlich auf Sand. Hier wird sich zeigen, ob Team Schlauboot den Titel verteidigen kann!

Im Zeitraum vom 11.06. bis 25.06.2024 nahm der Wheel-up Trailer seinen Platz vor unserer Schule ein. Nach einer gemeinsamen Lehrkräftefortbildung und Materialsichtung konnte sich der Sportunterricht von einer ganz anderen Seite zeigen und schaffte für alle Jahrgänge vielfältige Erfahrungen aus dem Bewegungsfeld "Fahren, Rollen, Gleiten". So fanden auf Stuntscootern, Inlinern, Wave- und Longboards  verschiedene Spiele und Wettkämpfe zum Rollen und Balancieren statt, es wurden Parcours mit verschiedenen Aufgaben und Hindernissen bewältigt und Tricks erprobt.